Pelatihan Koding dan Kecerdasan Atifisial Sekolah Atas Menengah Kejuruan di Kabupaten Gowa

Authors

  • Haerul Haerul Univeristas Negeri Makassar https://orcid.org/0009-0008-3380-2428
  • Nur Azizah Eka Budiarti Universitas Negeri Makassar
  • Muh. Ihsan Zulfikar Universitas Negeri Makassar
  • Andi Alamsyah Rivai Universitas Negeri Makassar
  • Rifdan Rifdan Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.63249/innova-s.v1i2.91

Keywords:

Artificial intelligence, coding, digital literacy

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kompetensi teknologi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kabupaten Gowa melalui pelatihan koding dan pengenalan kecerdasan artifisial (AI). Perkembangan teknologi digital menuntut peserta didik untuk memiliki kemampuan berpikir komputasional, logika pemrograman, serta pemahaman dasar mengenai cara kerja sistem cerdas. Pelatihan ini dirancang dalam bentuk pembelajaran interaktif yang meliputi pengenalan konsep dasar pemrograman, praktik hands-on coding, serta demonstrasi implementasi AI menggunakan platform low-code. Metode pelaksanaan melibatkan ceramah, demonstrasi, pendampingan langsung, dan latihan proyek mini. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap konsep koding dan AI, terlihat dari kemampuan mereka dalam membuat program sederhana dan menjalankan model AI dasar. Siswa juga menunjukkan antusiasme tinggi terhadap teknologi baru dan potensi pemanfaatannya dalam dunia kerja. Dengan demikian, kegiatan PKM ini berkontribusi pada peningkatan kesiapan digital siswa SMK dan mendukung penguatan kompetensi teknologi pada generasi muda di Kabupaten Gowa.

Downloads

Published

2025-11-29

How to Cite

Haerul, H., Budiarti, N. A. E., Zulfikar, M. I., Rivai, A. A., & Rifdan, R. (2025). Pelatihan Koding dan Kecerdasan Atifisial Sekolah Atas Menengah Kejuruan di Kabupaten Gowa. INNOVA-S: Journal of Innovation and Sustainable Services, 1(2), 68–72. https://doi.org/10.63249/innova-s.v1i2.91

Issue

Section

Articles